但汉彪，现年55岁，江西财经职业学院经贸学院的书记。2015年10月按照政策规定，由原外语系（现外国语学院）主任教授转任经贸学院书记。在经贸学院电商教研室陈洁主任再三邀请下，于2019年3月7日开始接触i博导平台，转岗从事《电子商务基础》教学工作，以弥补该教研室师资之不足，尤其是正高职称教师的暂时空缺。经过几个月师生的共同努力，但汉彪书记荣获“2019 i博导全国十大元气教师”、“2019 i博导全国十大人气教师”和所带的教学班级5月底一直也以第一名骄人业绩保持2019“博导前程杯”单项技能赛最强班级之殊荣。

1. 转岗不在乎专业年龄，只要求端正态度从零开始

电子商务相关专业红红火火也就最近十来年，且本科及以上毕业生市场需求趋之若鹜，一般学校很难招到满意的师资。因此，就地转岗已是很多学校的必然选项。如能从市场营销、国际贸易、工商管理、商务英语和计算机相关专业且30来岁年轻教师中实施转岗最为理想。但汉彪书记以55岁高龄，从上个世纪80年代初期的英语教育转岗如今的电子商务跨度不小，但令人庆幸的是“牌发新手”------居然荣获双“十大”和单项竞赛最强班级。这些荣耀既是意料之外，也是情理之中------因为老龄大跨度转岗确实不易，但受党多年教育的老同志每天驰骋在i博导平台研学时间不下3-4小时，态度端正-----截止6月20日一学期平台累计发布（不含六个模块技能竞赛）的视频课191个，作业240个，测验69套而且全批全改，考勤也有115次之多。

因此，转岗不一定过度苛求专业和年龄，态度决定一切，老同志更要求俯下身段从零开始，不忘初心方得始终，坚信：功夫不负有心人。

2. 教学改革贵在坚持，更在乎全过程动态教学测评

一般中西部高职院校生源素质较低，还是老一套期中一次班级测验、期末一次校级统考，除非考前复习范围很窄，否则一片不及格。最为重要的是这种终结性评估体系，只能考察学生短时记忆，对能力提升帮助不大。因此实施教学改革和过程性评估显得尤为必要。上学期但汉彪书记所带的国贸二班就是从六个维度进行测评的：A.期中PPT20%，B.平台博豆分10%，C.经验值20%，D.技能竞赛20%，E.平台综合成绩20%，F.平时分10%。其中，BCDE四个维度合计70%的成绩完全来自i博导平台的公平客观的平时点点滴滴，为师要做的只是每周更新数据，鼓励后进赶先进。A项期中PPT20%两次制作与演示培养了学生计算机动手实操能力、磨合了团队协作意识和学会了找寻契合电子商务主题最新财经资讯分析归纳能力。F项平时分数只对班级互动突出的、长期入住平台名人堂的、课外觅食且有成效者和若干教学助理有效。

因此，充分尊重学生意愿，调动激发学生学习潜能，实施全过程教学监控，进行长效教学改革恰逢其时。

3. 找寻班级优秀学子，发挥头羊传帮带示范效应

班级组成的各个个体千差万别。作为科任老师应该寻找相对优秀学子，充分发挥头羊传帮带的先锋示范作用。每次课间都要刷新博豆数、经验值、综合成绩、活跃度和班级全国排名等数据。对博豆数、经验值和总成绩第一版面提出口头表扬。尤其是技能竞赛六大模块通过者第一时间截屏发至班级微信和QQ群，及时鼓励。同时也要做好排名靠后的那些同学思想工作，倡导结对帮扶，经验共享。本人多次协同班主任对极个别学习态度问题学生进行针对性预警谈话，效果明显。一个学期全班同学无一例外的繁忙痛苦并享受成功的快乐。有时候但汉彪书记在批阅作业时就为他们子夜提交作业精神所感动。综合评估期末最低72最高96，符合预期，教改成功。

因此，充分发挥i博导平台各种参数，引导学生自主自觉学习甚是必要。六大考核指标全过程适时动态更新，引领同学比学赶帮超，氛围浓厚，效果显现。

4. 平台信息浩如烟海，遴选合适有用资料因材施教

i博导是国内中高职和本科院校首选的电子商务教学平台。据悉，迄今为止，全国已有4800多所各级各类学校（含部分县域职教中心）、近5万个班级、愈3万多名教师活跃在该平台上------名副其实的中国第一电子商务教学平台。该平台资料浩于烟海，让老师和学生教学双方真正体悟“更好的教与学”，实至名归的“博采众长，导引前程”。登陆之后打开界面，引入眼帘的便是“13大科目教学资源包”；点击“课程”就有36个页码估计600多门小课程；横竖坐标共有十几个栏目，可以说有关电商大类，应有尽有。平台虽好资料丰满尚需老师深度参与、及时阅卷、发现问题、解决问题。

    作为一名新人唯有多学习，多请教，别无他法。一方面看看其他班级老教师发布都是那些，脑子里多问几个为什么；另一方面，找找高年级同学多多咨询资料作业课程前后顺序和接续关系。最重要一点，相信自己的学生，哪些是他们最需要的。诚然发布容易，督促完成、及时批阅更要跟进。同时也要关注学习效果。比如，视频课就应该添加评论以防拖拽应付。总之，发布资料和及时批改双轮同行、发改同步才是上上策。

5.引入班主任辅导员，强化班级管理知晓班级动态

适时将班主任和辅导员吸收进来，加强班级管理可以收获“事半功倍”之效。其一，班主任可以经常考勤，第一时间知晓班级出勤状态。对那些缺勤学生尤其是故意翘课的学生做工作时，可以做到有的放矢；其二，班主任可以打开有关数据表，知道学生学习状况，比如哪些表现突出，哪些相对落后，继而分析原因，寻找对策；其三，班主任也可与同学一道学习，以求“教学相长、教管相长”，到达半个内行，效果更好；其四，一般而言，大部分学生还是忌讳班主任老师的，班主任介入对年轻教师协助班级管理帮助作用显著。我前文赘述的学生期中PPT20%就是在班主任他们协助下完成的。

因此，在课任老师带领下，发挥班主任、班干部甚至高年级学长现身帮教等多方力量，齐抓共管，就一定能收获成功。“管理不可或缺、管理出效益”尤对中西部高职院校这群特殊学生而言，更为实用。

但汉彪书记作为电商新兵体会颇深，还有很多方面有待提炼。现作打油诗一首，以期共勉：“回首数月感慨多，以上感悟谢i博，天降电商与你我，平台携手不蹉跎------致敬博导，期待新果。”